Archive for Klass 8B

Develop your descriptive writing

Here’s some tips on how to write descriptively. Develop your vocabulary, and challenge yourself to use other words than those you are most familiar with.

Ska_rmklipp_2015_03_04_18.18.16 Ska_rmklipp_2015_03_04_18.18.36 (1)

How to survive on a desert island

Here you’ll find some inspiration for chapter 3:

Survival guide

Also, watch the video below.

Desert Island

The students in class 8B are starting up a new project – Desert Island. For this project you will need a phone/ipad with which you can record shorter films and later e-mail them. I’ll check with you on Monday!

You will also need to pick a partner whom you’ll work closely with during the project. Choose wisely! Your partner will both assist you while filming and assess your work accordning to the peer assessment sheet you’ll be given in class.

Please watch the videos below, and also click on the link to access further information.

 

Blackout poetry

Next week class 8B will work to create so called Blackout Poems on the theme bullying. Blackout poems is a brilliant and creative way of ”writing” poems with the help of something someone else has written (ie a newspaper article, a page from a book etc).

The poetry focuses on rearranging words to create a new meaning. By using a black marker or black acrylic paint to eliminate ”unnecessary” or irrelevant words, the words or phrases that you have chosen to include in your poem will stand out. Do you understand? If not, check out the instruction video and the pictures below.

PicMonkey Collage

 

If you have a text in English at home that you would like to work with, please bring it to class on Monday. I’ll bring some extra in case you arrive empty handed 🙂

List of irregular verbs – 8B

Here’s the list of irregular verbs you are to know, and know how to use, for next Wednesdag, 27th of May. You will also find them on page 140 in your workbook.

image

Cyberbully and irregular verbs – 8B

During week 21 we will continue watching the movie Cyberbully. Once we’ve finished watching the film you will answer questions on the topic and hand in to me, no later than Wednesday 27th of May. You will have time to do this in class, but you find the questions below in case you want to begin now.

cyberbully_poster_5177

 

Make sure to write complete answers to all the questions where you fully develop your thoughts and ideas. I do not want and ”yes, no, i don’t know” answers!

Start by writing a one page summary of the story where you also tell me about your opinion of the story. Continue by answering the questions.

  1.  What online rules do you make for yourself? These are not the rules that your parents/families have in place. If you don’t make rules for yourself, what kind of rules would you like to start?
  2. Why do you think people tend to share very private details about their life online? What information should stay private?
  3. Do you feel there is pressure to be someone you are not when on a social networking site? Have you ever enhanced your profi le (through Photoshop) or lied about something you did just to appear different?
  4. Online you can have a zillion “friends,” but what qualities do you look for in your offl ine friendships? What qualities matter most to you?
  5. How many times have you started a fi ght, issued an apology, broken up with someone, or asked someone out online? Why is it SO much easier to do these things online than off?
  6. Do you think schools should get more involved in helping to prevent cyberbullying? What has your school done about this issue?

We will also have time to continue our verb practice. If you would like to further practice irregular verbs, I recommend you to have a go at Webmagistern. Just click this link! On Monday you will also receive a list of 15 irregular verbs which you are to know by Monday 25th of May when you will be tested on them.

And remember, grammar can actually be fun!

 

 

New boy

Last week we learned about how Eminem got sued for naming his school bully in the song Brain Damage. We read an article on the subject and answered both shorter and longer questions. You got to practice both your reading and your writing skills. Some of you managed to complete the handout in class, but the rest of you are to hand it in on Wednesday.

This week we’ll move on by working with a short film called New Boy. I won’t give away too much, but you will get to practice both speaking, reading and listening next week 🙂

reel-short

Arbete, läxor och beting v. 17 – 8B

Under vecka 16 inledde vi vårt nya arbetsområde Not in our school! Vi hade givande diskussioner kring ämnet mobbning och det var roligt att så många var muntligt delaktiga (trots att mycket av det berodde på glasspinnarna). Ni arbetade även med ord som hör temat till, samt fick ut ett häfte om verb.

På måndag vecka 17 går vi tillsammans igenom översättningarna av orden samt tittar närmre på verbhäftet. Är det något ni inte förstår? Något ni undrar över? Passa på att fråga!

Vi kommer sedan att fortsätta veckan med att ni ska skriva en tidningsartikel om mobbning. Vi kommer att titta på en exempeltext och ni kommer att få tydliga instruktioner över ert skrivande. Vi fortsätter med detta arbetet under veckan.

Glöm inte bort ert verbförhör på onsdag. Förhöret sker både muntligt och skriftligt och ni ska, som ni vet, kunna de verb som finns angivna i ert häfte. Dessa verb finns även att tillgå på s. 140 i er workbook och gäller då orden be-buy.

Not in our school! 8B

Under vecka 15 arbetade klassen med att förbättra de tidigare inskickade uppsatserna på temat Canada. I detta arbete utgick ni från följande punkter:

  • kommentarerna jag gett er i er originaluppsats
  • punkterna i dokumentet How to write well (se tidigare inlägg)
  • kamratbedömarens synpunkter

Ni som så önskar har tills på fredag, 17 april, på er att förbättra er uppsats och skicka den till mig via BUFen. Det kommer att vara er senaste upplaga som är den betygsgrundande.

Denna vecka kommer vi att påbörja terminens sista arbetsområde Not in our school! där vi genom olika medier lägger fokus på mobbing och utanförskap. Det är ett intressant område och jag hoppas att ni kommer att fängslas av det lika mycket som jag har gjort.

Vi kommer även att arbeta med verb och hur man böjer dem i olika tidformer. Under veckans uppstart av detta nya område har inga läxor, men ni kommer att bli informerade om vad ni bör arbeta med hemma till vecka 17.

Arbete, läxor och beting v. 12 – 8B

Under vecka 12 fortsätter klassen att skriva på sina uppsatser kopplade till temat Canada. Jag har märkt att det går fort framåt, vilket är bra! Men glöm inte att det är viktigt att bearbeta sin text när man har samlat och skrivit ner all den text man vill ha med.

Gå igenom stavning, tempus, meningsbyggnad, stor bokstav, styckeindelning… Ja, allt det som ni vet är viktigt att ha kollat av innan texten lämnas in.

Måndagen den 23/3 kommer jag att visa er hur ni lämnar in era texter via Edwise och samtliga ska sedan lämna in texten innan lektionens slut.

Under veckan kommer ni att ha vikarie på måndagens och onsdagens lektioner då jag har nationella prov med åk 6.

Ni som arbetar med 20 day challenge, glöm inte att fullfölja era uppdrag varje dag!